CONCLUSIONES

Las TIC en la educación de enseñanza aprendizaje permite desarrollar actividades de investigación y de desarrollo creativo sensibilizando a los alumnos a través de las herramientas como web, blog, etc. En este sentido, el uso de las TIC permite un acercamiento con el Arte de manera universal, procurando que el alumno, al ver una obra de arte en un museo virtual, se conecte con la obra y pueda experimentar sentimientos al contemplarla lo cual la hace visible, perceptible y real por su espacio compositivo, el color y su estilo propio.  

El color en la Obra de Arte

En el uso de las TIC hay muchas opciones de poder convertir imágenes realistas en imágenes figurativas y convirtiendo los colores en otras opciones utilizando software como pikaso, picsart y jugar a identificar estilos de obras de Arte y Artistas, sus características para así crear, interpretar, investigar su propia obra.

Obras de MARIA LILIANA GUERRERO DIAZ

Fracto Virtual Proyecto Amor Epistemoologico-Pintura Contemporanea

FRACTO VIRTUAL PROYECTO AMOR EPISTEMOLÓGICO - PINTURA CONTEMPORANEA

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 

FRACTO VIRTUAL SOBRE  PROYECTO AMOR EPISTEMOLÓGICO - PINTURA CONTEMPORANEA

DOCENTE: MARIA LILIANA GUERREO DIAZ

1.  Nombre del tema : Proyecto Amor Epistemológico - Pintura Contemporánea.
2.  Logro o competencia: Demuestra cómo las TIC son un apoyo de enseñanza aprendizaje, en el desarrollo de la información, investigación e interpretación de las Artes de manera virtual en las aulas.
3.  Introducción
En el desarrollo de las TIC de enseñanza aprendizaje en el aula de la institución educativa se llevo a cabo la practica con alumnos de grado 5 de primaria.
 El tema de desarrollo fue la observación, composición  del análisis de una obra de Arte virtual de los grandes Artistas en los museos y su interpretación personal.
Fue  necesario proponer a los alumnos  un estudio previo TIC y de lo que es ese proceso de cómo lograr interpretar una obra de arte usando los recursos educativos digitales y navegar en internet, poder observar lo que es un espacio creativo como símbolo de un estilo propio donde esta comprometido elementos  básicos de la composición con el manejo de los recursos educativos digitales.
El desarrollo fue traumático pues no se contaba con los recursos necesarios, se suspendió el internet para las sedes.


4.  Contenido: 
a) Visualizar: Video del Museo del Prado
b)  Escuchar Video musical : "Los Colores del Universo".
c)  Leer la información

5. Secuencia de los contenidos :
a)   Orígenes de la Pintura contemporanea
b)   Imágenes de obras de Arte contemporáneo para tener mas información visual .

6. Recursos a Utilizar. Las TIC  Videos : Museo del Prado, Video  Proyecto "Amor Epistemológico"

7. Nombre de la actividad: Fractor Virtual Proyecto amor Epistemológico -Pintura Contemporanea

8. Tipo de Actividad: Individual.

9. Descripción:

a) Observa los videos Museo del Prado
b) Navega en el Blog.
c) Leer en el Blog los artículos
d) Elabora el Fracto virtual.

Material de Apoyo:
Video: https://www.museodelprado.es/coleccion

Música: Los colores del universo
Maria Liliana Guerrero D
2002

Evaluación : Cuantitativa

LA PRIMERA OBSERVACIÓN

ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES
Fue de asombro cómo navegando por los museos se daban cuenta que no había limites para conocer un espacio tan importante de enseñanza - aprendizaje y se dieron cuenta que hay herramientas en la web que les muestran cómo los Maestro  del Arte  y sus obras no todas tenían que ser dibujadas o pintadas como se ven en la realidad física tridimensional y que cada artista ve su propia realidad.

Los estudiantes utilizaron las TIC como elemento importante y estimulante de la clase de arte, pero todo fue limitado sintiendo desconcierto.

Los alumnos visualizaron los videos y el blog  herramientas motivadoras de carácter Artístico que esta diseñada con espacios de colores, fotos, videos  permitiendo una clase libre y espontánea.

INCONVENIENTES Y ACIERTOS

INCONVENIENTES
La falta de internet

ACIERTOS

Fue una clase rica en motivación, interés, atención felicidad y libre de expresión.

PROYECTO AMOR EPISTEMOLOGICO -PINTURA CONTEMPORANEA

A través de las TIC, los alumnos se interesan en el desarrollo del conocimiento por el estímulo que ofrece navegar en internet donde hay muchas herramientas que enriquecen su estructura mental construyendo nuevos ideas o conceptos basados en la investigación en las Artes.
El tema de la  pintura contemporánea surgió a través de la pintura moderna. Las primeras pinturas contemporáneas fueron marcadas por los primeros movimientos pictóricos a través de signos y símbolos. El impresionismo, expresionismo y el neoimpresionismo fueron los principales movimientos precursores de la pintura moderna al principio del sigloXIX, en donde Claudio Monet representaba el impresionismo, Vicent Van Gogh y Edgard Munich el expresionismo, y el neoimpresionismo fue representado con la técnica del simbolismo y del puntillismo por Georges Seurat y Paul Dezanne.

El primer pintor moderno fue Francisco de Goya, el pintor Vicent Van Gogh donde sus pinturas dieron origen al arte abstracto y al fauvismo.
Hay que tener en cuenta cómo la composición es un elementos de estudio frente a las obras de los grandes maestro de la Pintura el color, la forma, el espacio, la pincelada del estilo propio del artista nos cuentan una historia de enseñanza aprendizaje. Gracias a las TIC es como vivir  los alumnos la experiencia de estar en un museo y poder analizar las obras de Arte de gran importancias y sentirse estimulados por la investigación a través de ambientes virtuales de enseñanza y aprendizaje. Las TIC se han convertido en el eje central de la formación a través de las herramientas que permiten el acceso a la información sin distinción de tiempo, siendo el canal de las comunicaciones inmediata. Las TIC le han proporcionado al alumno una manera de organizar su búsqueda de información explorando, exponiendo y compartiendo su propio conocimiento.

https://www.museodelprado.es/coleccion

GEORGE SEURAT

 VINCENT VAN GOGH

EDGARD MUNICH

OBSERVACIONES EN LA CLASE

ACTITUD DE LOS ESTUDIANTES 

Se valora el trabajo y la manera entusiasta conque desarrollan los trabajos individuales y en grupo.

Los estudiantes se sienten estimulados al ver como se navega por las salas de los museo,

Se sienten responsables de sus propios proyectos y se sienten más interesados cuando son vistos por sus compañeros y analizados en grupo.

Se tiene un gran interés en la búsqueda de información y creatividad.

UTILIDADES DE LAS TIC

Las TIC, son la revolución en el Arte porque por medio de videos, fotografías, Musíca se puede mostrar el trabajo tanto Artístico como pedagógico logrando una interacción entre la obra el artista el público y un vínculo directo con la competencias lingüísticas a partir de la lectura se obtiene conocimiento de la obra de Arte de determinado Artista.

INCONVENIENTES Y ACIERTOS AL PREOCESO

 

Uno de los inconvenientes es la falta de internet para hacer un trabajo continuo con los alumnos  por esta razón  el proceso se tiene que hacer virtual y presencial.
 Otro de los inconvenientes es que la institución le da más importancia a las áreas que para ellos son prescindible en el proceso de enseñanza  aprendizaje para las pruebas de estado.
No hay espacio para desarrollar un buen proceso con las TIC en el  Artes.

ACIERTOS  poder incorporar el proyecto  Amor Epistemológiico  pedagógico que promueve el aprendizaje por medio de canciones cuyo tema es  teoría del color y así poder valorar las obras de Artes de los grandes Artista.
Autor y Compositor : Maria Liliana Guerrero Diaz.